Biología

La Célula

Esta parte del atlas está dedicada a la citología (más comúnmente denominada biología celular), y en ella vamos a estudiar la organización de la célula. Pero, ¿a qué llamamos célula? La siguiente es una buena definición: una célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos. Las células pueden aparecer aisladas o agrupadas formando organismos pluricelulares. En ambos casos la célula es la estructura más simple a la que consideramos viva. Hoy se reconocen tres linajes celulares presentes en la Tierra: las arqueas y las bacterias, que son procariotas unicelulares, y las células eucariotas, que pueden ser unicelulares o formar organismos pluricelulares. Las procariotas (anterior al núcleo) no poseen compartimentos internos rodeados por membranas, salvo excepciones, mientras que las eucariotas (núcleo verdadero) contienen orgánulos membranosos internos. Uno de los compartimentos membranosos de las eucariotas es el núcleo.

Toda célula, procariota o eucariota, es un conjunto de moléculas altamente organizado. De hecho, posee numerosos compartimentos con funciones definidas. Vamos a considerar a un compartimento celular como un espacio, delimitado o no por membranas, donde se lleva a cabo una actividad necesaria o importante para la célula. Uno de los compartimentos presentes en todas las células es la membrana plasmática o plasmalema , que engloba a todos los demás compartimentos celulares y permite delimitar el espacio celular interno del externo.

La célula eucariota posee compartimentos internos delimitados por membranas. Entre éstos se encuentra el núcleo, delimitado por una doble unidad de membrana, en cuyo interior se encuentra el material genético, o ADN, que contiene la información necesaria para que la célula pueda llevar a cabo las tareas que permiten su supervivencia y reproducción. Entre el núcleo y la membrana plasmática se encuentra el citosol, un gel acuoso que contiene numerosas moléculas que intervienen en funciones estructurales, metabólicas, en la homeostasis, en la señalización, etcétera. Cabe destacar a los ribosomas en la producción de proteínas, al citoesqueleto para la organización interna de la célula y para su movilidad, a numerosos enzimas y cofactores para el metabolismo y a muchas otras moléculas más. Entre la membrana celular y el núcleo se encuentran también los orgánulos, que son compartimentos rodeados por membrana que llevan a cabo funciones como la digestión, respiración, fotosíntesis, metabolismo, transporte intracelular, secreción, producción de energía, almacenamiento, etcétera. Las mitocondrias, los cloroplastos, los peroxisomas, los lisosomas, el retículo endoplasmático, o las vacuolas, entre otros, son orgánulos. El citoplasma es el citosol más el conjunto de orgánulos (Figuras 1 y 2).

Las células de los organismos pluricelulares están rodeados por un componente extracelular, externo a la membrana plasmática, denominado matrix extracelular. Este conjunto de moléculas está sintetizado por las propias células y es esencial para formar los tejidos, establecer las propiedades de éstos, y para modular la propia fisiología celular. En las plantas la matriz extracelular se denomina pared celular (Figura 2).

Las células procariotas, bacterias y arqueas, se definen habitualmente como células que carecen de orgánulos, al contrario que las células eucariotas. Aunque esto es cierto, en la mayoría de los casos existen procariotas que poseen orgánulos, considerando un orgánulo como un compartimento rodeado por membrana. Sin embargo, no son compartimentos aislados sino que sus membranas se continúan con la membrana plasmática, es decir, se producen por invaginación de ésta. Se han descrito al menos 4 tipos de estos orgánulos en procariotas: tilacoides, clorosomas, magnetosomas y carboxisomas.

En las siguientes páginas vamos a hacer un recorrido por el interior de la célula eucariota, pero también por sus alrededores. Algunos aspectos del funcionamiento celular no los podremos tratar con tanta profundidad como nos gustaría, como por ejemplo la expresión génica o el metabolismo celular. Ambos, por sí solos, necesitan un espacio enorme que desvirtuaría la idea que queremos dar de la célula. Existen multitud de sitios en Internet especializados en estos aspectos. Los distintos elementos que vamos a “visitar” y el orden en el que lo haremos están indicados en el menú lateral derecho.

Fuente: https://mmegias.webs.uvigo.es/5-celulas/1-introduccion.php

Carrera Universitaria

FP de Carpintería

¿Qué voy a aprender y hacer?

• Poner a punto el puesto de trabajo, herramientas, maquinaria auxiliar y máquinas necesarios para llevar a cabo las operaciones de mecanizado, acabado y tapizado de elementos de carpintería y mueble.
• Seleccionar y acopiar materiales y productos para la fabricación e instalación de elementos de carpintería y mueble de acuerdo a las instrucciones técnicas.
• Efectuar operaciones de trazado, corte y mecanizado en madera, tela y derivados, utilizando los procedimientos establecidos.
• Realizar uniones en madera, tela y derivados, siguiendo criterios de resistencia, economía y funcionalidad.
• Realizar operaciones de acabado y tapizado, a mano y a máquina, preparando previamente las superficies, así como los equipos y materiales para que actúen en óptimas condiciones de calidad y seguridad.
• Montar y ajustar muebles mediante herramientas portátiles, incluidos los muebles modulares y tapizados, comprobando la funcionalidad requerida y, en su caso, las condiciones para su embalaje y transporte.
• Realizar operaciones auxiliares de transporte, desmontaje, montaje y/o instalación de elementos de carpintería y mueble en las condiciones de abastecimiento y calidad establecidas.
• Realizar operaciones básicas en la instalación de parquet, tarima o frisos, aplicando pastas de nivelación, lijando superficies y operando en los procesos de ajustes y acabados.
• Atender al cliente, demostrando interés y preocupación por resolver satisfactoriamente sus necesidades.
• Realizar las tareas de su responsabilidad tanto individualmente como en equipo, con autonomía e iniciativa, adaptándose a las situaciones producidas por cambios tecnológicos u organizativos.
• Adquirir hábitos de responsabilidad y autonomía basados en la práctica de valores, favoreciendo las relaciones interpersonales y profesionales, trabajando en equipo y generando un ambiente favorable de convivencia que permita integrarse en los distintos ámbitos de la sociedad.
• Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, analizando la interacción entre las sociedades humanas y el medio natural y valorando las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el medio.
• Valorar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de forma fundamentada utilizándolas como fuente de enriquecimiento personal y social y desarrollando actitudes estéticas y sensibles hacia la diversidad cultural y el patrimonio artístico.
• Comunicarse en diferentes situaciones laborales o sociales utilizando recursos lingüísticos con precisión y claridad, teniendo en cuenta el contexto y utilizando formas orales y escritas básicas tanto de la propia lengua como de alguna lengua extranjera.
• Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno social y productivo utilizando los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales y respetando la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento en la toma de decisiones.
• Ejercer de manera activa y responsable los derechos y deberes derivados tanto de su actividad profesional como de su condición de ciudadano.

Fuente: http://www.todofp.es/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar/familia/loe/madera-mueble-corcho/fpb-carpinteria-mueble.html

Historia

Cristóbal Colón

Probablemente, Cristóbal Colón no fue el primero en llegar a las costas del continente americano. Existen documentos y pruebas arqueológicas de que los vikingos ya habían llegado a Norteamérica siglos antes.

Sin embargo, este navegante del siglo XV ha pasado a la historia por descubrir América y transformar el mundo. Cristóbal Colón nació en Génova en 1451, hijo de un comerciante. Desde pequeño tuvo espíritu aventurero y se hizo navegante para recorrer mundo.

Cuando el Imperio Romano de Oriente cayó en 1453, el Imperio Otomano se hizo con el control del comercio a las Indias, que era el nombre con el que se conocía el continente asiático en aquella época.

España, Portugal y otros reinos europeos se vieron obligados a encontrar otro camino para llegar hasta allí. Los portugueses encontraron una vía alternativa bordeando la costa africana hacia el sur (Vasco da Gama llegó al océano Índico por el cabo de Buena Esperanza en 1498).

Así fue como Colón empezó a imaginar su propia ruta comercial: llegar a las Indias por el Este, cruzando el océano Atlántico.

Una misión real

Siguiendo la tradición comerciante de su padre, Colón viajó por diferentes países. Aprendió lenguas clásicas (lo que le permitió leer tratados antiguos en griego y latín) y estudió geografía.

Colón pensaba que, si la Tierra era esférica, podría llegar hasta Asia navegando hacia el Este. Con lo que no contaba era que sus cálculos eran incorrectos: la Tierra era mucho más grande de lo que él había previsto… y había todo un nuevo continente de por medio.

Además, el viaje a las Indias por Este era una aventura muy cara y arriesgada. El rey Juan II de Portugal rechazó el proyecto porque lo consideraba poco viable.

En un principio, los Reyes Católicos también se negaron, pero finalmente la reina Isabel la Católica accedió a la propuesta. Después de años de guerras contra los musulmanes, la corona española necesitaba una fuente de ingresos y tener su propia ruta comercial a las Indias era una oportunidad.

El 3 de agosto de 1492, Cristóbal Colón zarpó del puerto de Huelva con tres navíos: la Niña, la Pinta y la Santa María. Dos meses después, llegaría a la isla de Guanahaní (ahora isla Waitling en las Bahamas), convencido de que había llegado a Asia.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20181009/452240543252/cristobal-colon-descubridor-america-1492.html

Inglés

Historia del inglés

El idioma inglés (English language o English,) es una lengua germánica occidental que surgió en los reinos anglosajones de Inglaterra y se extendió hasta el Norte en lo que se convertiría en el sudeste de Escocia, bajo la influencia del Reino de Northumbria.

El inglés es el tercer idioma nativo más extendido en el mundo, después del mandarín y el español. Es el idioma más aprendido y es el idioma oficial o uno de los idiomas oficiales en casi 60 Estados soberanos.

Debido a la influencia política, económica, militar, científica y cultural de Gran Bretaña y el Reino Unido desde el siglo XVIII, por medio del Imperio británico y los Estados Unidos de América desde mediados del siglo XX, el inglés se ha difundido ampliamente por todo el mundo y es el idioma principal del discurso internacional y lengua franca en muchas regiones.​ De la misma forma, es utilizado de manera general como lengua franca entre hablantes de idiomas distintos en la mayor parte de los países del mundo.​ Se enseña también como segunda lengua en muchos sistemas educativos, lo que con el paso del tiempo ha proporcionado un estatus de superioridad intelectual a sus hablantes no nativos, a causa de la influencia de los países anglosajones en el mundo.​ La lengua inglesa es la lengua oficial de muchos países de la Commonwealth, es ampliamente estudiada como segunda lengua y es una de las lenguas oficiales de la Unión Europea y de numerosas organizaciones mundiales.

Históricamente, el inglés moderno se originó a partir de la evolución de diversos dialectos germánicos, ahora llamados de manera colectiva anglosajón, que fueron llevados a la costa oriental de Gran Bretaña por colonizadores germánicos, los anglosajones, hacia el siglo V d. C. La palabra inglés deriva del término ænglisc aplicado a los anglos.​ El idioma inglés recibió después las influencias del nórdico antiguo debido a las invasiones vikingas en Gran Bretaña en los siglos VIII y IX. En cambio la mayoría de las palabras del inglés derivan de raíces latinas, pues esta fue la lengua franca del cristianismo y de la vida intelectual europea durante siglos.​ Además, la conquista normanda de Inglaterra en el siglo XI dio lugar a importantes préstamos lingüísticos del idioma normando (de raíz latina), y las convenciones de vocabulario y ortografía comenzaron a darle una apariencia superficial de proximidad con las lenguas romances,​ a lo que para entonces se había convertido en el inglés medio. El gran desplazamiento vocálico que comenzó en el sur de Inglaterra en el siglo XV es uno de los hechos históricos que caracterizan la emergencia del inglés moderno a partir del inglés medio.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s

Lengua

Tipos de oraciones

Según la intención del hablante

• Oraciones dubitativas. Expresan alguna duda. Por ejemplo: Quizás vaya a la fiesta. / Me parece que el que llamó era Juan.
• Oraciones exclamativas. Reflejan la emoción que atraviesa quien la pronuncia. Esta emoción puede ser enojo, sorpresa, alegría, entre otras. Por ejemplo: ¡No lo puedo creer, me saqué un diez en el examen final! / ¡Qué susto que me diste, no aparezcas más así!
• Oraciones interrogativas. Pretenden obtener algún tipo de información del interlocutor. También se las usa a modo de sugerencia o incluso para retar a alguien. Por ejemplo: ¿No te parece que lo que hiciste no es correcto? / ¿Quieres ir al cine conmigo el sábado?
• Oraciones desiderativas. Expresan algún anhelo o deseo del emisor. Por ejemplo: Ojalá que el domingo esté soleado así vamos a la pileta. / Espero que la pasen muy bien en la fiesta.
• Oraciones declarativas. También conocidas como “enunciativas”, expresan alguna opinión, idea o juicio del emisor o narran algún hecho que sucedió o que está por suceder. Pueden ser afirmativas o negativas. Por ejemplo: Este mes no llegamos a los objetivos propuestos. (negativa) El efecto invernadero tiene consecuencias irreversibles en cientos de especies animales. (afirmativa)
• Oraciones exhortativas. También conocidas como “imperativas”, se usan para ordenar, suplicar, rogar o pedir. Por ejemplo: Te vas ya a tu habitación. / Por favor, te pido que me ayudes a hacer la tarea que si no me ponen un cero.

Según la cantidad de miembros

• Oraciones bimembres. Tienen dos miembros: sujeto y predicado. Por ejemplo: María está en su casa. (“María” es el sujeto y “está en su casa” es el predicado)
• Oraciones unimembres. Tienen un solo miembro. Por ejemplo: ¡Qué envidia! / Llueve mucho. 

Según la cantidad de predicados

• Oraciones simples. Tienen un solo predicado. Por ejemplo: El abogado ganó el juicio. (“ganó el juicio” es el único predicado)
• Oraciones compuestas. Tienen más de un predicado. Por ejemplo: El abogado ganó el juicio y los acusados fueron presos. (“ganó el juicio” y “fueron presos” son dos predicados que corresponden a dos suboraciones diferentes).

Según la voz del verbo

• Oraciones activas. Se estructura sujeto + acción + objeto y estaca el sujeto de la oración. Por ejemplo: Mi jefe anunció la decisión. 
• Oraciones pasivas. Se estructuran objeto + acción + por + sujeto y destaca el objeto de la acción. Por ejemplo: La decisión fue anunciada por mi jefe. 

Fuente: https://www.ejemplos.co/tipos-de-oraciones/#ixzz6NBY2yoLF

Lengua Gallega

Ricardo Carballo Calero

Ricardo Carballo Calero (desde 1981 asinou como Ricardo Carvalho Calero), nado en Ferrol o 30 de outubro de 1910 e finado en Santiago de Compostela o 25 de marzo de 1990, foi un historiador da literatura, crítico literario, filólogo, lingüista e escritor galego. Foi membro do Seminario de Estudos Galegos e do Partido Galeguista, o primeiro catedrático de Lingua e Literatura Galegas da Universidade de Santiago de Compostela, numerario da Real Academia Galega e membro de honra da Associaçom Galega da Língua.

Autor dunha extensa obra, está considerado o ideólogo do reintegracionismo lingüístico, postura que defende que a lingua galega é unha variedade da lingua portuguesa ou, no ámbito científico, do galego-portugués.

Golpe de estado, defensa da República e cárcere

O golpe de Estado do 18 de xullo de 1936 sorprendeuno en Madrid no momento en que concorría ás probas para profesor de instituto en Lingua e Literatura Española. Carballo posicionouse no bando republicano, entrando en combate como miliciano no batallón Félix Bárzana da FETE-UGT, o sindicato no que Calero militaba, co grao de tenente e participou na defensa de Madrid. Caeu prendido no fin da guerra, na fronte de Andalucía, e foi condenado en consello de guerra a 12 anos por separatista e recluído no cárcere de Xaén. A etapa de prisión foi aproveitada por Carballo para estudar alemán. A súa novela Scórpio recolle a experiencia vital deses anos, tal como, en certa medida, a comedia A sombra de Orfeo, a peza teatral Os xefes, de 1982 e algúns poemas, como Fugíamos da nossa vila, incluído na colectánea Cantigas de amigo e outros poemas (1980-1985).

En 1941 saíu en liberdade provisional volvendo para Galiza, e regresando á súa cidade natal. Imposibilitado para exercer a función pública, refuxiouse no ensino privado (entre 1950 e 1965 no Colexio Fingoi de Lugo), no que exerceu como “conselleiro delegado”, pois non estaba autorizado para ser director.

Ditadura franquista

Restableceu os contactos cos galeguistas que ficaran no país, moi especialmente con Francisco Fernández del Riego, con quen mantivera correspondencia desde o cárcere. Paralelamente ao seu labor docente, desenvolveu nestes anos un importante traballo investigador —iniciado coa súa tese de doutoramento, “Aportaciones a la literatura gallega contemporánea” (1955, premio extraordinario) — que tivo como froito máis valioso a publicación en 1963 da Historia da literatura galega contemporánea. A proposta de Ramón Otero Pedrayo, Florentino López Cuevillas e Xesús Ferro Couselo, ingresou como membro numerario na Real Academia Galega o 17 de maio de 1958, pronunciando o discurso Contribución ao estudo das fontes literarias de Rosalía, que foi respondido por Otero Pedrayo. En 1965 autorizóuselle a exercer o ensino público como agregado de instituto no Liceo Rosalía de Castro, de Santiago de Compostela, ao tempo que comeza a impartir aulas de galego na universidade. En 1968 foi galardoado co Pedrón de Ouro. Por fin, en 1972 obtivo por oposición a cátedra compostelá de Lingüística e Literatura Galega acabada de crear.

Fuente: https://gl.wikipedia.org/wiki/Ricardo_Carballo_Calero

Matemáticas

Geometría

La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Para representar distintos aspectos de la realidad, la geometría apela a los denominados sistemas formales o axiomáticos (compuestos por símbolos que se unen respetando reglas y que forman cadenas, las cuales también pueden vincularse entre sí) y a nociones como rectas, curvas y puntos, entre otras.

Hay que dejar patente que la geometría es una de las ciencias más antiguas que existen en la actualidad pues sus orígenes ya se han establecido en lo que era el Antiguo Egipto. Así, gracias a los trabajos de importantes figuras como Heródoto o Euclides, hemos sabido que desde tiempos inmemoriales aquella estaba muy desarrollada pues era fundamental para el estudio de áreas, volúmenes y longitudes.

Asimismo tampoco podemos pasar por alto que una de las figuras históricas que más han contribuido al desarrollo de esta área científica es el matemático, filósofo y físico francés René Descartes. Y es que este planteó el desarrollo de la geometría de una forma en la que las distintas figuras podían ser representadas a través de ecuaciones.

Esta disciplina se convierte en una de las claves principales de lo que es la asignatura de Matemáticas en los distintos centros docentes y en los distintos niveles educativos. Así, tanto en Primaria como en Secundaria, por ejemplo, se desarrollan lecciones que giran entorno a aquella.

En concreto, entre las unidades que versan sobre dicha materia destacan todas aquellas que permiten que el alumno en cuestión aprenda todos los conocimientos necesarios sobre los elementos del plano, los polígonos, los triángulos, las traslaciones y giros, la semejanza o las áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos.

Así, por ejemplo, a la hora de desarrollar esta última lección citada los estudiantes trabajarán sobre lo que es el prisma, el cilindro, el tetraedro, la esfera, el cubo o el tronco de la pirámide.

La geometría parte de axiomas (las proposiciones que se encargan de relacionar los conceptos); estos axiomas dan lugar a teorías que, mediante instrumentos de esta disciplina como el transportador o el compás, pueden comprobarse o refutarse.

Entre las distintas corrientes de la geometría, se destaca la geometría algorítmica, que usa el álgebra y sus cálculos para resolver problemas vinculados a la extensión.

La geometría descriptiva, por su parte, se dedica a solucionar los problemas del espacio mediante operaciones que se desarrollan en un plano donde están representadas las figuras de los sólidos.

La geometría analítica se encarga de estudiar las figuras a partir de un sistema de coordenadas y de las metodologías propias del análisis matemático.

Fuente: https://definicion.de/geometria/

Oratoria

Como elavorar un discurso de graduación

Pasos a seguir:

1.-

Lo primero que tenemos que hacer frente a este gran reto es una lluvia de ideas. Piensa, recuerda y anota. Coge una hoja en blanco y escribe todo lo que se te pase por la cabeza al pensar en estos años de estudio. No te preocupes si no tiene mucho sentido, son solo apuntes. Estas palabras servirán para poder sacar con mayor fluidez las líneas de nuestro discurso de graduación.

2.-

En un discurso de graduación, debemos pensar a quién nos dirigimos. Esto es muy importante para poder establecer el tono que queremos dar al texto. Lo más fácil es comenzar a realizar un guión en el que escribamos todo lo que nos gustaría que nos dijeran a nosotros mismos en una ceremonia de graduación, sobre el esfuerzo realizado y sobre los momentos que nos quedan por vivir.

3.-

Intenta marcar claramente las partes del texto. Es decir, haz que tu discurso de graduación cuente con una introducción clara, un cuerpo y un desenlace. En la introducción no te olvides de saludar a todos los presentes.

4.-

En estos discursos de graduación se pueden introducir anécdotas de profesores y alumnos. Momentos entrañables conocidos o desconocidos. Este tipo de recursos harán que nuestro discurso sea mucho más cercano para el público de la ceremonia de graduación.

5.-

Otra opción es narrar en primera persona lo que han supuesto todos estos años, el transcurso junto a tus compañeros y tus profesores y lo que esperas que pase a partir de ahora.

6.-

Intenta evitar que tu discurso sea muy largo, hazlo breve. Si es demasiado largo al final los oyentes se aburrirán y dejarán de prestar atención a lo que dices. El éxito de tu intervención en una graduación pasará por ser claro y conciso.

7.-

Aunque introduzcas algunas anécdotas, intenta que el contenido global pueda ser comprendido por todos los presentes, no únicamente por los estudiantes y docentes. Recuerda que en estos actos de graduación también hay muchos familiares que no han vivido el día a día.

8.-

Evita a toda costa los comentarios negativos. No caigas en comentarios ofensivos o de protesta. Es un momento agradable para recordar, no permitas que este tipo de contenido pueda despertar el rechazo de los demás.

9.-

Por último, antes de enfrentarte al discurso de graduación, revisa lo escrito con algún compañero para ver qué le parece. Al mismo tiempo ve memorizándolo, esto te ayudará a que en el día de la intervención, la lectura sea mucho más fluida.

Fuente: https://fiesta.uncomo.com/articulo/como-elaborar-un-discurso-de-graduacion-19682.html

Personal

Pokémon GO

Viaja entre el mundo real y el mundo virtual de Pokémon con Pokémon GO, para dispositivos iPhone y Android. Con Pokémon GO descubrirás Pokémon en un mundo completamente nuevo, ¡tu propio mundo! Pokémon GO te da la oportunidad de explorar lugares reales y de buscar Pokémon por todos lados. Más y más Pokémon siguen apareciendo por todo el mundo, incluyendo Pokémon legendarios raros y poderosos.

A medida que te muevas por el lugar donde vives y los sitios que visites, tu smartphone podrá vibrar para hacerte saber que estás cerca de un Pokémon. Una vez que te hayas encontrado con un Pokémon, apunta en la pantalla táctil de tu smartphone y lanza una Poké Ball para atraparlo, ¡pero ten cuidado, porque podría salir huyendo! También puedes buscar Poképaradas situadas en lugares interesantes, como instalaciones de arte, puntos históricos y monumentos públicos, donde puedes recoger más Poké Balls y otros objetos.

Combate contra otros Entrenadores

¿Estás listo para un emocionante desafío? Ahora puedes enfrentarte a otro Entrenador cuando quieras en Pokémon GO. Con los combates de Entrenador, puedes enfrentarte a otro Entrenador usando un código de combate y combatir usando un equipo de tres Pokémon. Cuando el combate termina, ambos participantes reciben excelentes recompensas, incluyendo la oportunidad de conseguir objetos de evolución poco comunes.

Estos combates de ritmo acelerado se juegan en tiempo real, y tus Pokémon pueden usar tanto sus ataques rápidos como sus ataques cargados. Estate pendiente de los ataques de tu rival y usa un escudo protector para evitar que tus Pokémon reciban daño crítico. Pero ten cuidado, porque solo tienes una cantidad limitada de escudos protectores antes de que tus Pokémon se queden sin defensa ante grandes ataques.

Generalmente, tu rival tendrá que estar cerca de ti para que puedas iniciar un combate de Entrenador, pero puedes desafiar a Entrenadores con los que tengas una ultraamistad o una amistad sin igual a cualquier distancia. ¡Buena suerte!

Haz amigos, envía regalos e intercambia Pokémon

Conéctate con tus amigos de la vida real e interactúa con ellos de muchas maneras emocionantes. Después de intercambiar los códigos de Entrenador, verás a tus amigos en tu lista de amigos.

Una manera en la que puedes jugar con tus amigos en Pokémon GO es haciendo regalos. Al hacer girar un fotodisco en una Poképarada o Gimnasio, tienes la oportunidad de conseguir un regalo especial. Aunque tú no puedes abrir estos regalos, podrás enviarlos a alguien de tu lista de amigos. Los regalos contienen una variedad de objetos útiles (algunas veces Huevos especiales) y vienen con una postal en la que se muestra dónde se obtuvo el regalo.

Puedes aumentar tu nivel de amistad con otros enviando regalos o participando con ellos en una incursión o en un combate de Gimnasio. A medida que tu nivel de amistad aumenta, puedes desbloquear bonus.

Hay otra manera de aumentar tu nivel de amistad, ¡y es intercambiando Pokémon! Si estás cerca de un amigo y tienes un nivel de Entrenador 10 o superior, puedes intercambiar Pokémon con esta persona. Se necesitan Polvos Estelares para realizar un intercambio, pero recibirás un bonus de Caramelos por el Pokémon que hayas enviado, y ese bonus aumenta si los Pokémon que ambos estáis intercambiando fueron capturados en lugares alejados el uno del otro.

Cuando intercambies Pokémon con tus amigos, ¡puede que ocurra algo misterioso y fascinante! Cada Pokémon intercambiado podría convertirse en un Pokémon con suerte. Sabrás inmediatamente que ha ocurrido gracias a una nueva apariencia resplandeciente. Estos Pokémon con suerte también requieren menos Polvos Estelares para tener más poder y pueden ser detectados por la Pokédex, por lo que podrás hacer un seguimiento de ellos. Cuanto más tiempo hayas tenido almacenado a un Pokémon, mayor probabilidad habrá de que se convierta en un Pokémon con suerte cuando se intercambie.

Fuente: https://www.pokemon.com/es/app/pokemon-go/

Religión

Cristianismo

El cristianismo es la religión con más seguidores en todo el mundo. Se basa en las enseñanzas y milagros de Jesús de Nazaret, quien también es conocido como Cristo. En el cristianismo, Jesús es el hijo de Dios, una persona que ya profetizaba el Antiguo Testamento, y que murió en la cruz sacrificándose por el resto de seres humanos. Jesús enseño el cristianismo a sus apóstoles, que fueron los que predicaron su palabra por el resto del mundo, expandiéndolo. Ahora bien, el cristianismo ya desde esta parte comenzó a tener variaciones.

A través de uno de sus apóstoles, Pablo de Tarso, el cristianismo llegó al Imperio Romano, estando prácticamente en cada rincón para el 300 d.C. El emperador Constantino I el Grande fue quien la reconoció como religión legal, haciendo que tuviese más fuerza para poder llegar a más personas.

Así llegó a convertirse en la religión oficial del Imperio con el Edicto de Tesalónica, decretado por Teodosio en el año 380. Poco a poco fue calando también en los pueblos bárbaros, que tendrían una gran importancia durante la Edad Media.

Entre las distintas variaciones hay ciertos puntos que confluyen y son comunes. Estas son:

• Dios es uno y al mismo tiempo tres: Padre, Hijo y Espíritu Santo
• Dios creó el mundo y al hombre a su imagen y semejanza, y que es quien conserva el universo.
• Jesucristo fue la persona que reveló la verdadera naturaleza de Dios, como su padre y padre de todos
• Dios está presente desde el origen de los hombres, cuidando de ellos y dando vida eterna a todos aquellos que buscan la salvación mediante las buenas obras..

Fuente: https://okdiario.com/curiosidades/origen-cristianismo-creencias-1089016